Положення про атестацію педагогічних працівників. Правила атестації педагогічних працівників

Відповідно до законодавства РФ працівники освітніх організацій можуть проходити атестацію в обов'язковому або ж добровільному порядку. При цьому на розгляд повинні прийматися положення нових джерел права. Яких саме? Які особливості проведення процедури оцінки кваліфікації співробітників освітньої установи?

Положення про атестацію працівників освітніх установ: нововведення в законодавстві

Новий порядок атестації педагогічних працівників було встановлено наказом Міністерства освіти і науки РФ № 276, який був виданий 07.04.2014 р Даний нормативний акт був прийнятий з метою виконання положень Федерального закону № 273 від 29.12.2012 р Відповідно до раніше діючим законодавством в освітніх установах повинен був затверджуватися такий документ, як Положення про атестацію педагогічних працівників. За новим правовому акту дане джерело права необов'язковий, але він може бути замінений аналогічними за призначенням. Наприклад, положенням про атестаційну комісію (її специфіку ми вивчимо далі в статті).

Зараз поняття Положення про атестацію найчастіше розглядається в контексті Правил атестації, затверджених наказом № 276.

Розглянемо ключові положення відповідного джерела права докладніше.

Новий порядок атестації: загальні положення

Вивчимо насамперед загальні положення документа, про який йде мова. Новий порядок атестації педагогічних працівників поширюється на співробітників освітніх організацій, а також керівників відповідних установ (в тому числі виконують свої обов'язки за сумісництвом або ж в рамках суміщення). Сутність процедури атестації відповідно до наказу № 276 полягає:

- в підтвердженні відповідності кваліфікації працівників освітніх установ тим вимогам, що встановлені для їх посад;

- в посвідченні того факту, що людина володіє досвідом, що дозволяє йому отримати вищу кваліфікацію.

У загальному випадку атестація, яка підтверджує відповідність займаній посаді, повинна проводитися обов'язково. Добровільно її проходять ті фахівці, які хочуть підвищити кваліфікаційну категорію, але обов'язково проходити її потрібно педагогічним працівникам, які відносяться до категорії професорсько-викладацького складу.

Правила атестації педагогічних працівників, зафіксовані в наказі № 276, встановлюють такі завдання, що характеризують дану процедуру:

- стимулювання зростання кваліфікації працівників освітнього закладу, їх професійного розвитку;

- підвищення якості освіти;

- пристосування роботи співробітників сфери освіти до специфіки діючих стандартів, які регулюють організацію діяльності навчальних закладів;

- забезпечення розподілу коштів з метою оплати праці за принципами, заснованим на співвідношенні рівня кваліфікації працівників.

Ключові принципи атестації співробітників освітніх установ відповідно до законодавства Росії - колегіальність, відкритість, забезпечення гласності, об'єктивність.

Вивчимо тепер щось нове в атестації педагогічних працівників, що характеризує процедуру підтвердження того факту, що кваліфікація людини відповідає займаній ним посаді. В даному випадку мова йде про обов'язкову оцінку компетенцій співробітника навчального закладу.

Порядок обов'язкової атестації співробітників освітніх установ: підготовка

Процедура оцінки кваліфікації співробітників навчальних закладів здійснюється 1 раз в 5 років. Головну роль в ній грають спеціальні атестаційні комісії, які формуються з числа співробітників навчального закладу. Дані структури засновуються на основі розпорядження керівника освітньої організації. Їх діяльність, як ми зазначили вище, може регулюватися окремими положеннями, які також приймаються керівництвом установи.

До складу комісії входять голова, його заступник, секретар, а також рядові учасники. Нові правила атестації педагогічних працівників припускають підключення до роботи даної комісії також представника профспілки, якщо відповідна організація заснована.

Безпосередньо процедура оцінки кваліфікації співробітників освітньої організації проводиться відповідно до окремого розпорядження керівника. Працівники, які будуть проходити атестацію, повинні бути ознайомлені з відповідним локальним актом за 30 днів до проведення процедури за запланованим графіком.

Наступний найважливіший документ при підготовці атестації - уявлення. Вивчимо його особливості.

Обов'язкова атестація освітян: уявлення

Нове в атестації педагогічних працівників полягає в особливому порядку складання на кожного співробітника освітньої організації уявлення - документа, в якому фіксується ряд відомостей про працівника. А саме:

- посаду, яку обіймає працівник освітнього закладу;

- дата підписання фахівцем трудового договору;

- рівень кваліфікації співробітника;

- відомості про проходження фахівцем додаткового професійного навчання;

- результати атестацій, проведених раніше, якщо вони мали місце;

- мотивована оцінка результатів діяльності працівника, його професійних, а також ділових якостей.

Керівництво установи повинно ознайомити співробітника з відповідним поданням під підпис. Це потрібно зробити не пізніше ніж за 30 днів до проведення атестації. Співробітник при бажанні може ініціювати внесення в уявлення інших відомостей. Якщо працівник освітнього закладу відмовляється від підписання документа, він повинен бути завірений роботодавцем, а також двома і більш компетентними особами.

Вивчимо тепер те, яким чином здійснюється безпосередньо проведення атестації педагогічних працівників, яка розглядається як обов'язкова.

Оцінка кваліфікації співробітників школи: процедура обов'язкової атестації

Вже згадана процедура проводиться в процесі засідання комісії, про яку ми сказали вище, в присутності працівника, який атестується. Воно вважається правомочним, якщо на ньому присутні не менше ніж дві третини від загальної кількості учасників атестаційної комісії.

Якщо працівник не може взяти участь у відповідній процедурі безпосередньо в день атестації з поважної причини, вона може бути перенесена на іншу дату. Якщо людина не з'явиться на атестацію без поважної причини, то комісія має право оцінити кваліфікацію фахівця без його участі.

В ході засідання розглядається подання, оформлене керівництвом співробітника навчального закладу, інші відомості про працівника, які дозволяють оцінити його професійну діяльність. За підсумками атестації комісія приймає рішення про те, чи відповідає він займаної посади або немає. Воно приймається за відсутності аттестуемого співробітника за допомогою відкритого голосування. При цьому, якщо за те, щоб визнати співробітника відповідає займаній посаді, висловлюється хоча б половина від членів комісії, виноситься позитивне рішення.

Результат атестації співробітника повідомляється йому після того, як будуть підведені підсумки розгляду питання про кваліфікацію фахівця. Вивчимо докладніше те, які дії повинні проводитися після того, як атестація педагогічних працівників на відповідність займаній посаді завершена.

Порядок дій після обов'язкової атестації

Підсумки проведення даної процедури повинні бути зафіксовані в протоколі, який підписується членами комісії. Даний документ зберігається у роботодавця поряд з уявленнями і іншими джерелами (при їх наявності), які характеризують рівень професійної підготовки працівника.

Протягом 2 днів після проведення атестації в тому випадку, якщо співробітник її пройшов, секретар комісії оформляє для нього виписку з протоколу. У ній відображаються персональні дані наказом Міністерства освіти України, відомості про відповідну процедуру, її результати. Установа знайомить співробітника з даної випискою під підпис протягом 3 днів після її формування. Дана виписка потім входить до особової справи працівника освітньої організації.

Буває, що працівник навчального закладу не згоден з тим, з яким результатом завершилася атестація педагогічних працівників. Висновок комісії може не влаштувати його. У цьому випадку людина має право оскаржити результат проведення даної процедури в порядку, встановленому законодавством РФ.

Вивчивши те, яким чином здійснюється організація атестації педагогічних працівників, розглянемо специфіку норм Наказу № 276, що визначають те, які категорії працівників освітнього закладу має право не проходити атестацію.

Хто має право не проходити обов'язкову атестацію?

Процедуру оцінки кваліфікації можуть не проходити:

- працівники, у яких вже є кваліфікаційні категорії;

- співробітники освітнього закладу, які пропрацювали в ньому менше 2 років;

- вагітні жінки, а також співробітниці навчального закладу, які знаходяться в декреті;

- співробітники, відсутні на роботі більше 4 місяців через захворювання.

Порядок атестації деяких категорій працівників навчальних закладів з тих, що вказані вище, визначаються окремими положеннями законодавства.

Мета атестації педагогічних працівників може також полягати в отриманні людиною вищої кваліфікації. В даному випадку відповідна процедура - добровільна, якщо мова не йде про діяльність професорсько-викладацького складу. Вивчимо її специфіку докладніше.

Атестація на підвищення кваліфікації: нюанси

Дана атестація, таким чином, в загальному випадку добровільна. За підсумками її проведення людині присвоюється перша або вища кваліфікаційна категорія. Вона встановлюється на 5 років і не може бути продовжена.

Якщо здійснюється атестація педагогічних працівників освітніх установ, які підзвітні федеральним структурам влади, то в цілях реалізації процедури оцінки кваліфікації фахівця засновуються спеціальні комісії. Їх засновують, таким чином, на федеральному рівні. У свою чергу, якщо навчальний заклад підзвітний регіональним або муніципальним структурам, то для проведення атестації їх співробітників ініціюються комісії за участю регіональних або місцевих властей. Можна відзначити, що до складу цих структур, як і в випадку з обов'язковими атестаціями, повинен входити представник профспілки.

Співробітники, які бажають підвищити кваліфікацію, повинні направити до відповідної комісії заяву на атестацію педагогічних працівників. Даний документ може бути переданий компетентним особам поштою або через Інтернет. Заява також можна принести і передати комісії особисто. Корисно буде розглянути специфіку даного документа докладніше.

Заява на атестацію: в чому його особливості?

Заява на атестацію педагогічних працівників повинно містити відомості про ті кваліфікаційні категорії або ж посадах, на які претендує співробітник. Відповідний документ може бути переданий до комісії незалежно від терміну роботи людини в освітній установі, в тому числі і в період декретної відпустки. Але якщо людина буде атестуватися за вищою категорією в рамках тієї чи іншої посади вперше, то заява може бути передано в комісію тільки після 2 років з моменту отримання першої категорії по даній позиції. Якщо термін дії вищої кваліфікаційної оцінки закінчився, то це не обмежує право співробітника згодом направляти заяву щодо повторної атестації в рамках відповідної посади.

Розглянуті заяви вивчаються комісіями протягом 30 днів з моменту їх отримання. За цей час компетентні особи повинні встигнути:

- визначити терміни атестації для співробітника навчального закладу з урахуванням терміну дії його попередньої кваліфікаційної категорії;

- письмово повідомити працівників навчального закладу про проведення їх атестації.

Вивчимо тепер те, яким чином регулює положення про атестацію педагогічних працівників за наказом № 276 порядок підвищення кваліфікації співробітника освітньої організації.

Проведення атестації на підвищення кваліфікації

Загальна тривалість даної атестації не повинна перевищувати 60 днів з моменту її проведення і до прийняття комісією компетентного рішення щодо присвоєння людині тій чи іншій кваліфікації. Як і у випадку з обов'язковою атестацією, на засіданні комісії мають бути присутні не менше ніж дві третини від її учасників. Педагогічний працівник при цьому може як бути присутнім на ньому, так і бути відсутнім. У другому випадку його атестація його також можлива.

Людині присвоюється перша категорія, якщо:

- встановлено, що його учні успішно освоюють викладаються їм програми виходячи з результатів моніторингів, що проводяться освітньою організацією, а також досліджень, які здійснюються в порядку, встановленому законодавством;

- його учні змогли розвинути свої здібності в частині наукової, інтелектуальної діяльності, у творчості, в досягненні спортивних результатів;

- встановлено, що чоловік зробив значний особистий внесок у підвищення якості освітнього процесу, вдосконалення підходів до навчання, активну участь у діяльності методичних об'єднань працівників навчального закладу.

Положення про атестацію педагогічних працівників визначає, що вища категорія присвоюється співробітнику, якщо:

- встановлено, що учні показують позитивну динаміку освоєння програм навчання за результатами моніторингів, які проводяться освітньою організацією, або ж в порядку, встановленому законодавством;

- учні досягли високих результатів в області науки, творчості, спорту і це підтверджено їх участю в олімпіадах, змаганнях;

- встановлено, що чоловік зробив значний особистий внесок у підвищення якості освітнього процесу, впровадження нових технологій у навчання;

- людина активно брав участь в методичної роботи, в професійних конкурсах.

Безпосередньо оцінка роботи вчителів здійснюється на основі вивчення результатів їх роботи за умови, що основні трудові обов'язки працівників пов'язані з відповідними напрямками діяльності. Положення про атестацію педагогічних працівників встановлює, що комісія може, вивчивши документи і відомості про роботу фахівця, винести рішення:

- встановити першу або ж вищу категорію для співробітника навчального закладу;

- відмовити людині в цьому.

Як і у випадку з обов'язковою атестацією, дане рішення проводиться за відсутності співробітника відкритим голосуванням. Підсумки відповідної процедури повідомляються працівникові навчального закладу і фіксуються в протоколі. Якщо у людини є перша категорія і він не зміг отримати другу, то поточний рівень його кваліфікації зберігається до закінчення його терміну дії.

Положення про атестацію педагогічних працівників за наказом № 276, як і в випадку з обов'язковою процедурою, дає право співробітникові освітньої організації оскаржити результати оцінки його кваліфікації.

Можна відзначити, що перша і вища категорії, видані в одному російському регіоні, діють і в іншому суб'єкті РФ. Разом з тим федеральне законодавство, яке регулює проведення атестації для освітян організацій, на практиці реалізується з урахуванням регіональних особливостей освітнього процесу. Вивчимо даний аспект докладніше.

Атестація співробітників освітніх установ в регіонах: нюанси

Дійсно, наявність якісно опрацьованих нормативних положень на федеральному рівні - значимий аспект підвищення якості освіти. Але не менш важливим є те, наскільки ефективно ці норми реалізуються в регіонах. Так, в ході вирішення різних питань підвищення кваліфікації педагогів різні освітні установи можуть співпрацювати між собою. У числі тих структур, які приймають у відповідному взаємодії найактивнішу участь, - Академія соціального управління, або АСОУ. Атестація педагогічних працівників в різних установах Московської області може бути здійснена в процесі взаємодії керівництва цих організацій або педагогів, які працюють в них, з компетентними структурами АСОУ. Якими, наприклад?

Так, в АСОУ атестація педагогічних працівників може перебувати в компетенції Регіонального науково-методичного центру при Академії. Дана структура була заснована з метою надання сприяння працівникам освітніх організацій Московської області при проходженні оцінки кваліфікації. При цьому в числі розв'язуваних центром питань - атестація керівних педагогічних працівників. Підвищення компетенції керівництва освітніх установ - найважливіший аспект вдосконалення освітнього процесу.

Отже, ми вивчили те, яким чином проходить оцінка кваліфікації працівників російських навчальних закладів. Мета атестації педагогічних працівників може укладатися в обов'язковому підтвердженні кваліфікації або добровільному її підвищенні. Головну роль у відповідній оцінці виконує спеціальна комісія.

Керівництва освітніх установ видають накази по атестації педагогічних працівників, складають на них подання та іншими способами сприяють проходження ними процедури оцінки кваліфікації. У разі якщо атестація проводиться установами, підвідомчими федеральним, регіональним або муніципальним структурам, комісія створюється ними ж.

Атестація керівних педагогічних працівників і рядових співробітників освітніх організацій регулюється одними і тими ж нормами права на федеральному рівні. У багатьох регіональних освітніх центрах є програми підготовки фахівців до відповідних процедур оцінки їх кваліфікації.

Кваліфікаційні категорії педагогічним працівникам за новими правилами

15 червня 2014 року набрав чинності наказ Міністерства освіти та науки РФ від 7 квітня 2014 р №276, яким схвалено новий порядок атестації педагогічних працівників організацій, що здійснюють освітню діяльність (далі - Порядок атестації) (див. У блозі «Атестація педпрацівників - новий порядок» « атестація педагогічних працівників на відповідність займаній посаді »). ЦС профспілки працівників народної освіти і науки РФ підготував «Коментар до порядку проведення атестації педагогічних працівників» (далі - Коментар) (див. Інформаційний бюлетень ЦС №6. Атестація педагогічних працівників організацій, що здійснюють освітню діяльність. Москва, червень 2014 г.), в якому надано роз'яснення окремих положень Порядку атестації.

Про кваліфікаційні категорії

Згідно з новим Порядком атестації кваліфікаційні категорії, раніше встановлені педпрацівникам державних і муніципальних освітніх установ, зберігаються протягом терміну, на який вони були встановлені.

Педпрацівник може атестуватися на першу і вищукваліфікаційні категорії. Атестація на кваліфікаційну категорію здійснюється за особистим бажанням педпрацівника.

Перша кваліфікаційна категорія педагогічним працівникам встановлюється на основі:

• стабільних позитивних результатів освоєння учнями освітніх програм за підсумками моніторингів, проведених організацією;
• стабільних позитивних результатів освоєння учнями освітніх програм за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться в порядку, встановленому постановою Уряду РФ від 5 серпня 2013 р N 662 (див. в блозі Моніторинг в освіті);
• виявлення розвитку в учнів здібностей до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності;
• особистого вкладу в підвищення якості освіти, вдосконалення методів навчання і виховання, транслювання в педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, активної участі в роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організації.

Вища кваліфікаційна категорія педагогічним працівникам встановлюється на основі:

• досягнення які навчаються позитивної динаміки результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингів, проведених організацією;
• досягнення які навчаються позитивних результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться в порядку, встановленому постановою Уряду РФ від 5 серпня 2013 р N 662;
• виявлення та розвитку здібностей учнів до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності, а також їх участі в олімпіадах, конкурсах, фестивалях, змаганнях;
• особистого вкладу в підвищення якості освіти, вдосконалення методів навчання і виховання, і продуктивного використання нових освітніх технологій, транслювання в педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, в тому числі експериментальної та інноваційної;
• активної участі в роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організацій, в розробці програмно-методичного супроводу освітнього процесу, професійних конкурсах.

Кваліфікаційна категорія встановлюється терміном на 5 років.Термін дії кваліфікаційної категорії продовженню не підлягає.

кваліфікаційні категорії зберігаються до закінчення терміну їх дії при переході в іншу організацію, в тому числі розташовану в іншому суб'єкті Російської Федерації.

Закінчення строку дії вищої кваліфікаційної категорії не обмежує право педагогічного працівника згодом звертатися в атестаційну комісію із заявою про проведення його атестації з метою встановлення вищої кваліфікаційної категорії по тій же посаді.

Хто проводить атестацію

Атестація педпрацівників організацій, що перебувають у віданні федеральних органів виконавчої влади, здійснюється атестаційними комісіями, формованими федеральними органами виконавчої влади, у віданні яких ці організації знаходяться.

Атестація педпрацівників організацій, що перебувають у віданні суб'єкта Російської Федерації, педагогічних працівників муніципальних і приватних організацій, здійснюється атестаційними комісіями, формованими уповноваженими органами державної влади суб'єктів Російської Федерації.

Регламент роботи атестаційних комісій повинен забезпечувати педагогічним працівникам право для звернення із заявамив атестаційну комісію в будь-який час, забезпечувати розгляд їх заяв в термін не більше 30 днів, а проведення атестації - протягом періоду, що не перевищує 60 днів і з урахуванням терміну дії раніше встановленої кваліфікаційної категорії.

Заява про проведення атестації

Атестація педпрацівників проводиться на підставі їх заяв про проведення атестації. У заяві про проведення атестації вказується кваліфікаційна категорія і посаду, за якою педпрацівник бажає пройти атестацію.

порядком атестації не передбачено уявлення педагогічним працівником крім заяви будь-якихдодаткових відомостей і матеріалів, необхідних на етапі здійснення всебічного аналізу його професійної діяльності, а також призначення будь-яких випробувань.

Заява подається педагогом безпосередньо в атестаційну комісію, або надсилається на адресу атестаційної комісії поштою листом з повідомленням про вручення або з повідомленням в формі електронного документа з використанням інформаційно-телекомунікаційних мереж загального користування, в тому числі мережі «Інтернет».

Порядок атестації не передбачає узгодження заяв педагогічних працівників з роботодавцем, а також квотування або встановлення будь-яких співвідношень кількості встановлюваних кваліфікаційних категорій.

Як наголошується в Коментарі, не може бути відмовлено в прийомі заяви і у визначенні терміну проведення атестації педагогічного працівника через:

• розбіжності у педагогічного працівника вищого або середнього професійної освіти з напрямком підготовки, що пред'являються до посади кваліфікаційною характеристикою (професійним стандартом);
• закінчення терміну дії кваліфікаційної категорії (першої або вищої) на день подання заяви;
• в проходженні атестації на першу кваліфікаційну категорію в разі відмови у встановленні вищої кваліфікаційної категорії, в тому числі, якщо заяву про це подано в день, коли було прийнято рішення атестаційної комісії про відмову;
• перебування у відпустці по догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку;
• наявності перерви в педагогічній діяльності;
• незначної тривалості роботи в організації за новим місцем роботи.

Також не може бути відмовлено в прийомі заяви і в проходженні атестації педагогічним працівникам, які з яких-небудь причин до подачі заяви не скористалися правом на підготовку і додаткову професійну освіту не рідше одного разу на три роки, як це передбачено законом про освіту від 29.12. 2012 року № 273-ФЗ.

У той же час Порядком атестації передбачені підстави, за якими педагогам може бути відмовлено в прийомі заяв:

• якщо педагогічний працівник звертається за встановленням вищої кваліфікаційної категорії вперше, не маючи першої кваліфікаційної категорії;
• якщо звернення за встановленням вищої кваліфікаційної категорії слід раніше, ніж через два роки після встановлення першої кваліфікаційної категорії;
• якщо звернення за встановленням першої або вищої кваліфікаційної категорії слід до закінчення одного року з дня прийняття атестаційною комісією рішення про відмову у встановленні кваліфікаційної категорії.

Будь-які інші підстави, за якими педагогічним працівникам може бути відмовлено в прийомі заяви про проходження атестації для встановлення кваліфікаційної категорії, не передбачені.

Як проходить атестація

Заявленія педагогічних працівників про проведення атестації розглядаються атестаційними комісіями в термін не більше 30 календарних днів з дня їх отримання, протягом якого:

• визначається конкретний термін проведення атестації для кожного педагогічного працівника індивідуально з урахуванням терміну дії раніше встановленої кваліфікаційної категорії;
• здійснюється письмове повідомлення педагогічних працівників про термін і місце проведення їх атестації.

Заява розглядається на засіданні атестаційної комісії, яке вважається правомочним, якщо на ньому присутні не менш як дві третини від загального числа її членів.

Педагогічний працівник має право особисто бути присутнім при його атестації на засіданні атестаційної комісії. При неявці педагогічного працівника на засідання атестаційної комісії атестація проводиться в його відсутність.

Оцінка професійної діяльності педагогічних працівників з метою встановлення кваліфікаційної категорії здійснюється атестаційною комісією на основі результатів їх роботи за умови, що їх діяльність пов'язана з відповідними напрямками роботи.

Рішення атестаційною комісією приймається за відсутності аттестуемого педагогічного працівника відкритим голосуванням більшістю голосів присутніх на засіданні членів атестаційної комісії. У разі рівного розподілу голосів атестаційна комісія приймає рішення про встановлення першої (вищої) кваліфікаційної категорії. При проходженні атестації педагогічний працівник, який є членом атестаційної комісії, не бере участі в голосуванні по своїй кандидатурі.

За результатами атестації атестаційна комісія приймає одне з таких рішень:

• встановити першу (найвищу) кваліфікаційну категорію (вказується посада педагогічного працівника, по якій встановлюється кваліфікаційна категорія);
• відмовитиу встановленні першої (вищої) кваліфікаційної категорії (вказується посада, за якою педагогічному працівнику відмовляється у встановленні кваліфікаційної категорії).

Результати атестації педагогічного працівника, безпосередньо присутнього на засіданні атестаційної комісії, повідомляються йому після підбиття підсумків голосування.

Оформлення результатів атестації

атестаційний лист при атестації, яка проводиться з метою встановлення кваліфікаційних категорій, не оформлюється.

Рішення атестаційної комісії оформляється протоколом,який підписується головою, заступником голови, секретарем і членами атестаційної комісії, які брали участь в голосуванні.

На підставі рішень атестаційних комісій про результати атестації педагогічних працівників відповідні федеральні органи виконавчої влади або уповноважених органів державної влади суб'єктів Російської Федерації видають розпорядчі акти про встановлення педагогічним працівникам першої або вищої кваліфікаційної категорії з дня винесення рішення атестаційною комісією, які розміщуються на офіційних сайтах зазначених органів в мережі «Інтернет».

Реалізація рішення атестаційної комісії

Рішення атестаційної комісії вступає в силу з дня його винесення.

При прийнятті щодо педагогічного працівника, який має першу кваліфікаційну категорію, рішення атестаційної комісії про відмову у встановленні вищої кваліфікаційної категорії, за ним зберігається перша кваліфікаційна категорія до закінчення терміну її дії.

Педагогічні працівники, яким при проведенні атестації відмовлено у встановленні кваліфікаційної категорії, звертаються за їх бажанням в атестаційну комісію із заявою про проведення атестації на ту ж кваліфікаційну категорію не раніше ніж через рік з дня прийняття атестаційною комісією відповідного рішення.

У педагогічних працівників, яким встановлено кваліфікаційну категорію, з дня винесення рішення атестаційної комісії виникає право на підвищений рівень оплати праці, що є однією з основних задач атестації (пункт 3 Порядку атестації).

Порядком атестації встановлено, що забезпечення диференціації розмірів оплати праці педагогічних працівників, які мають кваліфікаційну категорію, здійснюється з урахуванням встановленої кваліфікаційної категорії та обсягу їх викладацької (педагогічної) роботи. Т.ч., підкреслено, щонеправомірно здійснювати підвищення оплати праці тільки за обсяг викладацької (педагогічної) роботи в межах норми годин педагогічної роботи, встановленої за ставку заробітної плати, а також тільки за основним місцем роботи.

про апеляції

Результати атестації з метою встановлення кваліфікаційної категорії (першої або вищої) педагогічний працівник має право оскаржити відповідно до законодавства Російської Федерації.

Про деякі підстави для збереження рівня оплати праці на певний період з урахуванням наявної кваліфікаційної категорії

Заборона на продовження терміну дії кваліфікаційної категорії, передбачений пунктом 24 Порядку атестації, не означає, що по його закінченні за педагогічним працівників за певних обставин не може бути збережений наявний рівень оплати праці.

Ось що сказано про це в Коментарях.

«У Галузевому угоді на 2012 - 2014 роки, укладеному між Загальноросійським профспілкою освіти і Міністерством освіти і науки Російської Федерації, міститься рекомендація про закріплення в регіональних та інших угодах, колективних договорах підстав, коли педагогічні працівники, у яких закінчився термін дії кваліфікаційної категорії, будуть мати право на збереження (встановлення) рівня оплати праці, передбаченого для осіб, які мають відповідні кваліфікаційні категорії.

Наприклад, до таких підстав з метою матеріальної підтримки педагогічних працівників можуть бути віднесені випадки, коли термін дії кваліфікаційної категорії закінчився (закінчується):

- в період перебування у відпустці по догляду за дитиною до виконання нею трирічного віку;

- в період, що становить не більше одного року до дня настання пенсійного віку;

- в період виконання на звільненій основі повноважень у складі виборного профспілкового органу або протягом шести місяців після їх закінчення;

- в період розгляду атестаційною комісією заяви педагогічного працівника про атестацію та (або) в період її проходження.

Перераховані підстави для збереження рівня оплати праці на певний період з урахуванням наявної кваліфікаційної категорії не є вичерпними. У регіональних і територіальних угодах і в колективних договорах можуть передбачатися й інші підстави.

У регіональних і територіальних угодах, в колективних договорах можуть передбачатися також положення, відповідно до яких педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію по одній посаді, буде проводитися оплата праці за виконання педагогічної роботи за посадою з іншим найменуванням, по якій не встановлена ​​кваліфікаційна категорія, але за якими збігаються посадові обов'язки, навчальні програми, профілі роботи (профілі діяльності) в освітній установі.

Рекомендації про оплату праці педагогічних працівників з урахуванням наявної кваліфікаційної категорії за виконання педагогічної роботи за посадою з іншим найменуванням, по якій не встановлена ​​кваліфікаційна категорія, передбачені в додатку № 2 до федерального Галузевої угоди. Перелік посад в зазначених рекомендацій не є вичерпним і може доповнюватися.

У регіональних угодах можуть закріплюватися положення про проходження атестації на ту ж саму кваліфікаційну категорію, для педагогічних працівників, які мають почесні звання, галузеві відзнаки, державні нагороди та інші заохочення, отримані за досягнення в педагогічній діяльності, без здійснення всебічного аналізу професійної діяльності педагогічних працівників » .

Примітка: 1.Согласно постановою Уряду РФ від 5 серпня 2013 р №662 моніторинг проводиться органами державної влади, органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації і органами місцевого самоврядування не рідше 1 разу на рік відповідно до процедур, термінами проведення та показниками моніторингу, що встановлюються зазначеними органами. Результати проведеного аналізу стану і перспектив розвитку системи освіти щорічно публікуються на їх офіційних сайтах в мережі «Інтернет» у вигляді підсумкових звітів за формою, встановленою Міністерства освіти та науки РФ, не рідше 1 разу на рік відповідно до термінів, встановлених ними.

Кваліфікаційні категорії педагогічним працівникам за новими правилами

1 Кваліфікаційні категорії педагогічним працівникам за новими правилами 15 червня 2014 року набрав чинності наказ Міністерства освіти та науки РФ від 7 квітня 2014 р 276, яким схвалено новий порядок атестації педагогічних працівників організацій, що здійснюють освітню діяльність (далі Порядок атестації) (див. У блозі «Атестація педпрацівників новий порядок »« Атестація педагогічних працівників на відповідність займаній посаді »). ЦС профспілки працівників народної освіти і науки РФ підготував «Коментар до порядку проведення атестації педагогічних працівників» (далі Коментар) (див. Інформаційний бюлетень ЦС 6. Атестація педагогічних працівників організацій, що здійснюють освітню діяльність. Москва, червень 2014 г.), в якому дано роз'яснення окремих положень Порядку атестації. Про кваліфікаційні категорії Згідно з новим Порядком атестації кваліфікаційні категорії, раніше встановлені педпрацівникам державних і муніципальних освітніх установ, зберігаються протягом терміну, на який вони були встановлені. Педпрацівник може атестуватися на першу і висшуюкваліфікаціонние категорії. Атестація на кваліфікаційну категорію здійснюється по педпрацівника. Перша кваліфікаційна категорія педагогічним працівникам встановлюється на основі: особистим бажанням стабільних позитивних результатів освоєння учнями освітніх програм за підсумками моніторингів, проведених організацією;

2 стабільних позитивних результатів освоєння учнями освітніх програм за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться в порядку, встановленому постановою Уряду РФ від 5 серпня 2013 р N 662; виявлення розвитку в учнів здібностей до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності; особистого вкладу в підвищення якості освіти, вдосконалення методів навчання і виховання, транслювання в педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, активної участі в роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організації. Вища кваліфікаційна категорія педагогічним працівникам встановлюється на основі: досягнення які навчаються позитивної динаміки результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингів, проведених організацією; досягнення які навчаються позитивних результатів освоєння освітніх програм за підсумками моніторингу системи освіти, що проводиться в порядку, встановленому постановою Уряду РФ від 5 серпня 2013 р N 662; виявлення та розвитку здібностей учнів до наукової (інтелектуальної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності, а також їх участі в олімпіадах, конкурсах, фестивалях, змаганнях;

3 особистого вкладу в підвищення якості освіти, вдосконалення методів навчання і виховання, і продуктивного використання нових освітніх технологій, транслювання в педагогічних колективах досвіду практичних результатів своєї професійної діяльності, в тому числі експериментальної та інноваційної; активної участі в роботі методичних об'єднань педагогічних працівників організацій, в розробці програмно-методичного супроводу освітнього процесу, професійних конкурсах. Кваліфікаційна категорія встановлюється строком на 5 років. Термін дії кваліфікаційної категорії продовженню не підлягає. Кваліфікаційні категорії зберігаються до закінчення терміну їх дії при переході в іншу організацію, в тому числі розташовану в іншому суб'єкті Російської Федерації. Закінчення строку дії вищої кваліфікаційної категорії не обмежує право педагогічного працівника згодом звертатися в атестаційну комісію із заявою про проведення його атестації з метою встановлення вищої кваліфікаційної категорії по тій же посаді. Хто проводить атестацію Атестація педпрацівників організацій, що перебувають у віданні федеральних органів виконавчої влади, здійснюється атестаційними комісіями, формованими федеральними органами виконавчої влади, у віданні яких ці організації знаходяться. Атестація педпрацівників організацій, що перебувають у віданні суб'єкта Російської Федерації, педагогічних працівників муніципальних і приватних організацій, здійснюється

4 атестаційними комісіями, формованими уповноваженими органами державної влади суб'єктів Російської Федерації. Регламент роботи атестаційних комісій повинен забезпечувати педагогічним працівникам право для звернення з заявленіямів атестаційну комісію в будь-який час, забезпечувати розгляд їх заяв в термін не більше 30 днів, а проведення атестації протягом періоду, що не перевищує 60 днів і з урахуванням терміну дії раніше встановленої кваліфікаційної категорії . Заява про проведення атестації Атестація педпрацівників проводиться на підставі їх заяв про проведення атестації. У заяві про проведення атестації вказується кваліфікаційна категорія і посаду, за якою педпрацівник бажає пройти атестацію. Порядком атестації не передбачено подання педагогічним працівником крім заяви будь-яких додаткових відомостей і матеріалів, необхідних на етапі здійснення всебічного аналізу його професійної діяльності, а також призначення будь-яких випробувань. Заява подається педагогом безпосередньо в атестаційну комісію, або направляється на адресу атестаційної комісії поштою листом з повідомленням про вручення або з повідомленням в формі електронного документа з використанням інформаційно-телекомунікаційних мереж загального користування, в тому числі мережі «Інтернет». Порядок атестації не передбачає узгодження заяв педагогічних працівників з роботодавцем, а також квотування або встановлення будь-яких співвідношень кількості встановлюваних кваліфікаційних категорій.

5 Як наголошується в Коментарі, не може бути відмовлено в прийомі заяви і у визначенні терміну проведення атестації педагогічного працівника через: розбіжності у педагогічного працівника вищого або середнього професійної освіти з напрямком підготовки, що пред'являються до посади кваліфікаційною характеристикою (професійним стандартом); закінчення терміну дії кваліфікаційної категорії (першої або вищої) на день подання заяви; в проходженні атестації на першу кваліфікаційну категорію в разі відмови у встановленні вищої кваліфікаційної категорії, в тому числі, якщо заяву про це подано в день, коли було прийнято рішення атестаційної комісії про відмову; перебування у відпустці по догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку; наявності перерви в педагогічній діяльності; незначної тривалості роботи в організації за новим місцем роботи. Також не може бути відмовлено в прийомі заяви і в проходженні атестації педагогічним працівникам, які з яких-небудь причин до подачі заяви не скористалися правом на підготовку і додаткову професійну освіту не рідше одного разу на три роки, як це передбачено законом про освіту від ФЗ. У той же час Порядком атестації передбачені підстави, за якими педагогам може бути відмовлено в прийомі заяв:

6 якщо педагогічний працівник звертається за встановленням вищої кваліфікаційної категорії вперше, не маючи першої кваліфікаційної категорії; якщо звернення за встановленням вищої кваліфікаційної категорії слід раніше, ніж через два роки після встановлення першої кваліфікаційної категорії; якщо звернення за встановленням першої або вищої кваліфікаційної категорії слід до закінчення одного року з дня прийняття атестаційною комісією рішення про відмову у встановленні кваліфікаційної категорії. Будь-які інші підстави, за якими педагогічним працівникам може бути відмовлено в прийомі заяви про проходження атестації для встановлення кваліфікаційної категорії, не передбачені. Як проходить атестація Заяви педагогічних працівників про проведення атестації розглядаються атестаційними комісіями в термін не більше 30 календарних днів з дня їх отримання, протягом якого: визначається конкретний термін проведення атестації для кожного педагогічного працівника індивідуально з урахуванням терміну дії раніше встановленої кваліфікаційної категорії; здійснюється письмове повідомлення педагогічних працівників про термін і місце проведення їх атестації. Заява розглядається на засіданні атестаційної комісії, яке вважається правомочним, якщо на ньому присутні не менш як дві третини від загального числа її членів. Педагогічний працівник має право особисто бути присутнім при його атестації на засіданні атестаційної комісії. при неявці

7 педагогічного працівника на засідання атестаційної комісії атестація проводиться в його відсутність. Оцінка професійної діяльності педагогічних працівників з метою встановлення кваліфікаційної категорії здійснюється атестаційною комісією на основі результатів їх роботи за умови, що їх діяльність пов'язана з відповідними напрямками роботи. Рішення атестаційною комісією приймається за відсутності аттестуемого педагогічного працівника відкритим голосуванням більшістю голосів присутніх на засіданні членів атестаційної комісії. У разі рівного розподілу голосів атестаційна комісія приймає рішення про встановлення першої (вищої) кваліфікаційної категорії. При проходженні атестації педагогічний працівник, який є членом атестаційної комісії, не бере участі в голосуванні по своїй кандидатурі. За результатами атестації атестаційна комісія приймає одне з таких рішень: встановити першу (найвищу) кваліфікаційну категорію (вказується посада педагогічного працівника, по якій встановлюється кваліфікаційна категорія); відмовити у встановленні першої (вищої) кваліфікаційної категорії (вказується посада, за якою педагогічному працівнику відмовляється у встановленні кваліфікаційної категорії). Результати атестації педагогічного працівника, безпосередньо присутнього на засіданні атестаційної комісії, повідомляються йому після підбиття підсумків голосування. Оформлення результатів атестації

8 Атестаційний лист при атестації, яка проводиться з метою встановлення кваліфікаційних категорій, не оформляється. Рішення атестаційної комісії оформляється протоколом, який підписується головою, заступником голови, секретарем і членами атестаційної комісії, які брали участь в голосуванні. На підставі рішень атестаційних комісій про результати атестації педагогічних працівників відповідні федеральні органи виконавчої влади або уповноважених органів державної влади суб'єктів Російської Федерації видають розпорядчі акти про встановлення педагогічним працівникам першої або вищої кваліфікаційної категорії з дня винесення рішення атестаційною комісією, які розміщуються на офіційних сайтах зазначених органів в мережі «Інтернет». Реалізація рішення атестаційної комісії Рішення атестаційної комісії набирає чинності з дня його винесення. При прийнятті щодо педагогічного працівника, який має першу кваліфікаційну категорію, рішення атестаційної комісії про відмову у встановленні вищої кваліфікаційної категорії, за ним зберігається перша кваліфікаційна категорія до закінчення терміну її дії. Педагогічні працівники, яким при проведенні атестації відмовлено у встановленні кваліфікаційної категорії, звертаються за їх бажанням в атестаційну комісію із заявою про проведення атестації на ту ж кваліфікаційну категорію не раніше ніж через рік з дня прийняття атестаційною комісією відповідного рішення. У педагогічних працівників, яким встановлено кваліфікаційну категорію, з дня винесення рішення атестаційної

9 комісії виникає право на підвищений рівень оплати праці, що є однією з основних задач атестації (пункт 3 Порядку атестації). Порядком атестації встановлено, що забезпечення диференціації розмірів оплати праці педагогічних працівників, які мають кваліфікаційну категорію, здійснюється з урахуванням встановленої кваліфікаційної категорії та обсягу їх викладацької (педагогічної) роботи. Т.ч., підкреслено, що неправомірно здійснювати підвищення оплати праці тільки за обсяг викладацької (педагогічної) роботи в межах норми годин педагогічної роботи, встановленої за ставку заробітної плати, а також тільки за основним місцем роботи. Про апеляції Результати атестації з метою встановлення кваліфікаційної категорії (першої або вищої) педагогічний працівник має право оскаржити відповідно до законодавства Російської Федерації. Про деякі підстави для збереження рівня оплати праці на певний період з урахуванням наявної кваліфікаційної категорії Заборона на продовження терміну дії кваліфікаційної категорії, передбачений пунктом 24 Порядку атестації, не означає, що по його закінченні за педагогічним працівників за певних обставин не може бути збережений наявний рівень оплати праці. Ось що сказано про це в Коментарях. «У Галузевому угоді на роки, укладеному між Загальноросійським профспілкою освіти і Міністерством освіти і науки Російської Федерації, міститься рекомендація про закріплення в регіональних та інших угодах, колективних договорах підстав, коли педагогічні працівники, у яких закінчився термін дії

10 кваліфікаційної категорії, будуть мати право на збереження (встановлення) рівня оплати праці, передбаченого для осіб, які мають відповідні кваліфікаційні категорії. Наприклад, до таких підстав з метою матеріальної підтримки педагогічних працівників можуть бути віднесені випадки, коли термін дії кваліфікаційної категорії закінчився (закінчується): в період перебування у відпустці по догляду за дитиною до виконання нею трирічного віку; в період, що становить не більше одного року до дня настання пенсійного віку; в період виконання на звільненій основі повноважень у складі виборного профспілкового органу або протягом шести місяців після їх закінчення; в період розгляду атестаційною комісією заяви педагогічного працівника про атестацію та (або) в період її проходження. Перераховані підстави для збереження рівня оплати праці на певний період з урахуванням наявної кваліфікаційної категорії не є вичерпними. У регіональних і територіальних угодах і в колективних договорах можуть передбачатися й інші підстави. У регіональних і територіальних угодах, в колективних договорах можуть передбачатися також положення, відповідно до яких педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію по одній посаді, буде проводитися оплата праці за виконання педагогічної роботи за посадою з іншим найменуванням, по якій не встановлена ​​кваліфікаційна категорія, але за якими збігаються посадові обов'язки, навчальні програми, профілі роботи (профілі діяльності) в освітній установі.

11 Рекомендації про оплату праці педагогічних працівників з урахуванням наявної кваліфікаційної категорії за виконання педагогічної роботи за посадою з іншим найменуванням, по якій не встановлена ​​кваліфікаційна категорія, передбачені в додатку 2 до федерального Галузевої угоди. Перелік посад в зазначених рекомендацій не є вичерпним і може доповнюватися. У регіональних угодах можуть закріплюватися положення про проходження атестації на ту ж саму кваліфікаційну категорію, для педагогічних працівників, які мають почесні звання, галузеві відзнаки, державні нагороди та інші заохочення, отримані за досягнення в педагогічній діяльності, без здійснення всебічного аналізу професійної діяльності педагогічних працівників » . Примітка: 1.Согласно постановою Уряду РФ від 5 серпня 2013 р 662 моніторинг проводиться органами державної влади, органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації і органами місцевого самоврядування не рідше 1 разу на рік відповідно до процедур, термінами проведення та показниками моніторингу, що встановлюються зазначеними органами. Результати проведеного аналізу стану і перспектив розвитку системи освіти щорічно публікуються на їх офіційних сайтах в мережі «Інтернет» у вигляді підсумкових звітів за формою, встановленою Міністерства освіти та науки РФ, не рідше 1 разу на рік відповідно до термінів, встановлених ними. 2. Галузева угода см. На сайті: Джерело: наказ Міністерства освіти та науки РФ від 7 квітня 2014 року 276 ІА «ГАРАНТ»:

12 Інформаційний бюлетень ЦС 6. Атестація педагогічних працівників організацій, що здійснюють освітню діяльність. Москва, червень 2014 р

Зміни в атестації педагогічних працівників у 2017 році

Нововведення зроблені для значного поліпшення якості процесу навчання. Вони були здійснені в минулому році і продовжують діяти в нинішньому. Зміни в атестації педагогічних працівників у 2017 році порушено багатьох викладачів дошкільних, загальноосвітніх та вищих навчальних організацій.

Останні зміни в атестації педагогів у 2017 році

Новий підхід до оцінки знань педагогічних працівників у 2017 році зачепить усіх представників цієї галузі. Нововведення в законі РФ 273 допускають абсолютно інше ставлення до атестації, яку тепер проводитимуть в дві стадії:

• засвідчення доцільності посади (Якість компетентностей має бути достатнім для ефективної роботи, перевіряється вміння взаємодіяти з дітьми, визначається наявна щабель категорії);
• підвищення рівня кваліфікації (Таку можливість отримують вчителі після позитивного результату проходження першої стадії перевірки).

Зараз в Росії викладачам присвоюється перша і вища категорії. Претенденти на отримання першої можуть атестуватися вперше або мати закінчений термін цього ж розряду.

Вищу категорію мають право отримати вчителя, мають першу, якщо з моменту її отримання пройшло від 2 років, або у яких вона є, але її термін вже закінчується.

Зараз в РФ існує обов'язкова і добровільна різновиди оціночного заходи. Перший вид проводиться державними суб'єктами з метою визначення ступеня спроможності вчителя, його відповідності займаній посаді, а другий - на непримусового основі за бажанням співробітника.

Обов'язкову оцінку компетентності піддаються вчителя, що атестувалися 5 років тому. Відсторонюються від неї ті, які вже володіють категорією або знаходяться в положенні.

Було змінено порядок і місце подачі документів на проходження перевірки. Перш вчителя, метою яких було підвищення ступеня педагогічної майстерності або привласнення категорії, становили заявку в своєму районі. Зараз за здійснення «інспекції» знань відповідають вищі загальноосвітні установи державного рівня.

Нижче надано перелік документації, яку необхідно надати тим, хто збирається піддаватися перевірочної процедури:

• заяву, підписану особисто;
• копія листа попередньої атестації (якщо пройдена);
• копія диплома;
• копія листа про придбання кваліфікаційної категорії;
• професійне портфоліо, що ілюструє досягнення в роботі;
• копія додаткових документів, потрібних для підтвердження істинності і відповідності даних (наприклад, при зміні прізвища);
• бажано (але не обов'язково) докласти характеристику з робочого місця або супровідний лист з описом якостей вихователя в контексті його роботи.

Протягом місячного терміну подавала запит прийде повідомлення за вказаною адресою. У ньому буде повідомлятися дата і час, на які призначено атестаційну захід.

Хто може бути зацікавлений в добровільній атестації?

Добровільна форма повинна привернути увагу тих вихователів, які усвідомлено прагнуть до підвищення своєї ступені кваліфікації з метою самовдосконалення, самореалізації та просування в професійному плані. Новий розпорядок здійснення перевірки у 2017 році має схожі риси з тим, що існував раніше.

Представнику освітньої сфери функціонування, який виявив готовність піддати необов'язковою формі випробування своє вчительське мистецтво, для початку слід звернутися з цього питання до свого начальника, щоб написати необхідне прохання. У ньому треба вказати мету, що переслідується проходження тестування (встановлення нового розряду, підтвердження існуючого).

Ця форма може викликати інтерес як у викладачів без категорії, так і з нею, але які ще не вичерпали можливості для кар'єрного зростання. Для отримання найвищого розряду потрібно мати першу категорію, а також бути добре підготовленим в плані майстерності.

Яким чином здійснюється атестація?

Проходження обов'язкової атестації в 2017 році контролює спеціальна атестаційна комісія, що складається з уповноважених членів організації сфери освіти. Хто в неї входить, вирішує керівна особа, що підтверджувало наказ про її формування та склад. Керівник обов'язково подає список працівників, які піддаються контролю.

У разі виявлення бажання проходження необов'язковою оціночної процедури заява пишеться самим співробітником. Йому слід вказати займану посаду і наявність (відсутність) категорії. Протягом місяця буде відбуватися перевірка заяви, після чого визначитися дата випробування досвідченості педагога. Тривалість самої процедури (з урахуванням моменту винесення рішення) - до 60 днів.

Бувають випадки, що працівник не згоден з оголошеним результатом. Він має шанс оскаржити його протягом 90 днів одним з двох способів:

• звернутися до суду;
• сформувати спеціальну раду, вирішальний трудові спори.

Отримавши задовільні заключний відповідь, викладач, приступивши до виконання обов'язків, має законне право вимагати додавання до своєї заробітної плати.

Підготовка до проведення атестації на профпридатність

Раніше було достатньо підготувати дітей до відкритого уроку, знайти «спільну мову» з представниками атестаційного комітету і т. П. Зараз процес став складніше, підвищився набір вимог до перевіряється, які повинні довести перевіряє групі, що вони мають право нести свою вчительську службу, а ступінь їх обізнаності відповідає їй цілком.

Атестація на відповідність займаній посаді - важливе подія в професійному житті кожного педагогічного працівника. Тому готуватися до неї треба з великою відповідальністю, щоб мати можливість повністю розкрити свій потенціал і блиснути обізнаністю в своїй справі. Саме ці критерії використовує комісія для оцінки рівня профпридатності.

У міжатестаційний період працівник сфери освіти зобов'язаний піклуватися про вдосконалення власного рівня компетентності усіма доступними шляхами (проходити додаткові курси, проводити лекції, семінари, брати участь в різних конкурсах, олімпіадах і т. П.). Плоди професійної діяльності треба фіксувати в своєму педагогічному портфоліо досягнень.

Не менш стимулюючим до успішного проходження перевірки, а, отже, проведення необхідної, якісної підготовки, є факт підвищення зарплати, якщо випробування пройдено успішно.

Виконання атестації на відповідність займаній посаді

У 2017 році перевірці відповідності займаним робочого місця піддається кожен співробітник освітньої сфери. Чи не торкнеться вона тих, хто потрапляє під наступні твердження:

• «Новоспечених», які пропрацювали на своєму місці не більш як 2 років;
• перебувають в декреті (вийшовши з якого треба попрацювати мінімум 2 роки, щоб отримати можливість піддадуться атестаційним кроків);
• які не працювали на своєму місці більше 4 місяців (вони допускаються до «ревізії» знань тільки через рік повернення на робоче місце);
• вагітних.

При необхідності перераховані вище суб'єкти мають право написати заяву на проходження необов'язковою, якщо це збігається з їх кар'єрними інтересами і вигодами.

Оновлені правила перевірочних дій переслідують завдання оцінити відповідність займаній робочої позиції конкретного фахівця. У разі непідтвердження компетентності він заміщається відповідним кандидатом.

Атестаційні дії можуть проводитися без її учасника. Щоб бути присутнім при оголошенні результатів, слід разом з основною документацією подати прохання про це.

Незалежно від присутності випробуваного при видачі висновку комісія формує протокол. У нього записують оціночні результати, персональні дані, що перевіряється і іншу потрібну інформацію. Підсумок перевірочного заходу заноситься в атестаційний лист. При позитивному рішенні відбувається підтвердження відповідності компетентності педагога займаної ним посади.

Новий порядок атестації педагогічних працівників має на увазі більше витрат тимчасових і силових ресурсів на підготовку. Можливо, не кожному він доведеться «до душі», що змусить деяких, в першу чергу «старожилів», передчасно припинити вчительська справа.

Не виключено, що така перевірка може налякати і молодих кандидатур, невпевнених у своїй працездатності. Щоб даремно не переживати, необхідно зробити акцент на передчасної підготовці. Можна погоджуватися чи ні з нововведеннями, але якщо бути рішуче налаштованим розвиватися і рости у своїй сфері діяльності, важливо їх просто прийняти і почати необхідні підготовчі заходи.

Атестація педагогічних працівників у 2017 році

Працівники освітньої сфери, а саме, педагоги в ВУЗах, школах, вихователі в дитячих садах, а також в фахівці установ початкової та середньої ланки вже знають, що з 2017 року будуть проведені деякі зміни в атестаційному процесі. Простіше кажучи, атестація педагогічних працівників (2017) буде проходити за зовсім іншими правилами і положеннями.

Багатьом відомо, що будь-який працівник з галузі педагогіки повинен кожні 5 років проходити переатестацію. Ця процедура необхідна для того, щоб підвищити навички і знання педагогів, а також зрозуміти, чи відповідає людина займаної посади (чи має всі необхідні вміння для неї). Той, хто хоч раз стикався з цією перевіркою, запевняє, що вона є найбільш відповідальною і значущою для всіх працівників сфери освіти.

• По-перше, комісія повинна побачити 100% підготовку учасника атестації, перед нею він повинен розкрити весь багаж знань і навичок. Крім того, часто потрібно довести педагогічний професіоналізм і винахідливість. Саме ці критерії здатні допомогти комісії визначити кваліфікацію педагога і виставляти йому оцінки.
• По-друге, успішне проходження атестації дозволяє працівнику сфери освіти розраховувати на більш високу зарплату. Це, досить-таки, вагомий стимул до професійного росту і нових звершень.

Педагогічна атестація буває двох видів: добровільної та обов'язкової. Давайте розглянемо кожен з видів докладніше.

Обов'язкова атестація в 2016-2017 роках "захопить" всіх педагогічних працівників, які проходили її 5 років тому. Від обов'язкової перевірки звільняються:

• вагітні;
• викладачі з кваліфікаційною категорією;
• працівники, які є "новачками" в сфері освіти, тобто пропрацювали всього 2 роки;
• особи, які перебувають у декретній відпустці на момент здійснення перевірки знань (атестацію вони пройдуть через 2 роки після повернення на законне місце роботи);
• педагог, відсутній на роботі більше 4 місяців через хворобу (атестацію необхідно буде пройти через рік, після офіційного виходу на роботу).

Але, якщо вищевказана категорія громадян виявила добровільне бажання приступити до педагогічної перевірці, ніхто не може оскаржити їх рішення і не допустити до атестації.

Добровільну педагогічну атестацію проходять особи, які з власної волі хочуть підвищити кваліфікаційний рівень. Для цього необхідно звернутися до керівництва з відповідною заявою. Відзначимо, що викладачі, які не мають категорії або обзавелися 1-й, можуть домогтися підвищення до 1-го розряду. Щоб отримати найвищий розряд, потрібно заробити 1-ю категорію не менш, ніж 2 роки тому. Крім того, якщо у педагога вже є вища категорія, він може підтвердити її добровільної атестацією.

З настанням 2017 року кожному педагогічному працівнику необхідно буде ознайомитися з нововведеннями, які торкнулися педагогічної атестації. Передбачається, що нова перевірка буде грунтуватися на двох головних етапах:

• підтвердження відповідності займаній посаді;
• отримання більш вищої категорії.

У кожного з цих етапів є відмінні риси та особливості:

1. Підтвердження відповідності займаній посаді. Під час цієї частини перевірки, комісія повинна гідно оцінити і перевірити знання, навички та вміння викладача. Крім цього, в процесі перевірки визначаються професіоналізм і методика спілкування з дітьми під час навчання. Простіше кажучи, на даному етапі члени комісії встановлюють профпридатність вчителя, а саме, чи має він право займатися викладацькою діяльністю.
2. Отримання професійної кваліфікаційної категорії. У 2017 році у педагога буде право претендувати на 1 або вищу категорію. Однак щоб заслужити першу категорію, працівник повинен відповідати наступним параметрам:

1. мати другу кваліфікаційну категорію;
2. мати першу, але підійшов час проходження атестації.

Якщо перед педагогом стоїть мета отримати вищу категорію, він повинен підходити за іншими умовами:

• мати першу категорію протягом двох років;
• мати вищу категорію, але підійшов час проходження атестаційної перевірки.

до змісту ↑

Змінили чиновники і перелік документів, який необхідний для початку проходження педагогічної атестації в 2017 році. Нагадаємо, раніше працівник повинен був просто написати заяву - на цьому етап реєстрації закінчувався. Тепер відбувається дещо по-іншому, адже основна відповідальність покладена на плечі загальноосвітніх установ на рівні суб'єктів РФ.

Перелік обов'язкових документів:

1. Заява з особистим підписом
2. Копія результату з минулого атестації (якщо є)
3. Копії дипломів про вищу або середню професійну педагогічній освіті
4. Копія, що підтверджує наявність вищої або першої категорії атестації (якщо таке було раніше отримано)
5. Копія документів про зміну прізвища, якщо вона була змінена
6. Спеціально складений супровідний лист або розгорнута характеристика з місця роботи, яка може підтвердити рівень компетенції і професійної діяльності.

Через місяць після подачі документів, заявнику на домашню адресу прийде лист з докладним описом місця і часу проведення атестації.

Атестація педагогічних працівників у 2018 році

Звернення за встановленням вищої кваліфікаційної категорії без отримання першої кваліфікаційної категорії

Претендент на вищу кваліфікаційну категорію може тільки педагогічний працівник, який вже має або мав першу кваліфікаційну категорію

Звернення за встановленням вищої кваліфікаційної категорії без дотримання строків після отримання першої кваліфікаційної категорії

Порядок передбачає, що тільки не раніше, ніж через два роки після встановлення першої кваліфікаційної категорії можна подати заяву на вищу кваліфікаційну категорію (п. 30 розд. III)

Звернення за встановленням тієї ж категорії слід до закінчення одного року з дня прийняття атестаційною комісією рішення про відмову в їх встановленні

Заява може бути прийнято тільки у педагога, що має достатній досвід роботи, старанно виконує посадові обов'язки (розд. III Порядку)

(Пока оценок нет)

Загрузка...